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Por favor inscribirse en el siguiente enlace: https://forms.gle/h9cFxddayWrd4MCQ9
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Moderadora: Dr. Judith Susana Morel
Palabras de apertura: Dra. Aleyda Linares
Fecha: 9 de diciembre
Hora: 2:00 p.m.
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La Vicerrectoría de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazóan, el Fondo de Apoyo a la Investigación y el Centro de Investigación e Innovación Educativas tiene el agrado de invitarle al a audiencia pública del proyecto:
Desarrollo de habilidades socioa afectivas y éticas en estudiatnes de séptimo grado del CIIE: un acercamiento desde la investigación-acción
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La Coordinación Académica de Doctorados, ofrece a la comunidad universitaria una serie de videos, denominada “Aproximaciones epistemológicas”. Los mismos fueron realizados por los doctorantes del Programa de Doctorado Latinoamericano en Educación: Políticas Públicas y Profesión Docente, en el marco del espacio pedagógico “Bases epistemológicas de la investigación educativa”, cursado en el último trimestre del año 2016, el cual estuvo a cargo del Profesor Doctor Armando Euceda. Estos videos son de libre acceso y pretenden ser material de apoyo y referencia para los estudiantes de los programas de Maestría de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán. De igual manera, están a disposición de todos aquellos interesados en conocer sobre estas temáticas.
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Reconceptualizando el Desarrollo Profesional Docente en Honduras
Por. Diana Pacheco
02/10/2021
Mejorar la calidad de la educación es un desafío persistente en América Latina y el Caribe. Los estudiantes de la región tienen un rendimiento sistemáticamente inferior en las evaluaciones académicas internacionales; y la diferencia de rendimiento entre los estudiantes de los distintos países refleja desigualdades asombrosas. El rendimiento académico de los estudiantes está directamente relacionado con la capacidad de los docentes de mantener a los estudiantes involucrados mediante el uso de una amplia gama de prácticas pedagógicas. Por lo tanto, un elemento importante para abordar esta crisis de aprendizaje es centrarse en el desarrollo profesional docente (DPD).
